1. 系統(tǒng)基于 B/S 架構(gòu)和 .NET 技術(shù)開(kāi)發(fā)，只需安裝在服務(wù)器上，客戶(hù)端訪(fǎng)問(wèn)無(wú)限制。
2. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分為管理員端、教師端和學(xué)生端。管理員應(yīng)具有對(duì)教師的管理、系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份以及系統(tǒng)維護(hù)的功能。
3. 教師有對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的主導(dǎo)作用，包括班級(jí)學(xué)生的管理、實(shí)驗(yàn)的管理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及操作步驟評(píng)分管理、公告管理。教師端還具有招標(biāo)事件觸發(fā)功能，教師發(fā)布物業(yè)項(xiàng)目招標(biāo)信息，每個(gè)物業(yè)公司進(jìn)行競(jìng)標(biāo)的過(guò)程。
4. 系統(tǒng)以物業(yè)管理操作為核心，采用物業(yè)公司和業(yè)戶(hù)兩種角色。
5. 系統(tǒng)以物業(yè)管理項(xiàng)目為目標(biāo)，將物業(yè)管理軟件與教學(xué)管理融合在一起，通過(guò)物業(yè)管理軟件的操作，讓學(xué)生從物業(yè)管理者和業(yè)戶(hù)角色中，運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)踐能力，親身體驗(yàn)物業(yè)管理的方方面面。
6. 系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想是從物業(yè)管理實(shí)際作業(yè)出發(fā)，涵蓋物業(yè)管理中的各個(gè)方面，為物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)完全仿真的模擬實(shí)踐平臺(tái)。
7. 整個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)生模擬物業(yè)管理者和業(yè)戶(hù)兩個(gè)角色，完全模擬仿真物業(yè)公司的管理系統(tǒng)，內(nèi)容包括人事管理、房產(chǎn)管理、業(yè)戶(hù)管理、公關(guān)服務(wù)、系統(tǒng)設(shè)置、收費(fèi)管理、工程管理、客戶(hù)服務(wù)、辦公管理、環(huán)境管理、安防管理、庫(kù)存管理、財(cái)務(wù)管理、二修管理、車(chē)場(chǎng)管理、電話(huà)管理、采購(gòu)管理、物資管理、業(yè)委會(huì)、質(zhì)量檢查、索賠管理、競(jìng)標(biāo)管理、領(lǐng)導(dǎo)決策等。其中子模塊中包含更全面的內(nèi)容，如：租戶(hù)和購(gòu)買(mǎi)租戶(hù)合同管理、入退伙管理、工作日志、額外信息（保姆、汽車(chē)、寵物的詳細(xì)信息），房屋分類(lèi)、設(shè)備運(yùn)行、維修基金、繳費(fèi)通知、受理投訴、保修監(jiān)控等。
8. 系統(tǒng)有較大的開(kāi)放性，包括物業(yè)公司添加子公司，子公司添加物業(yè)項(xiàng)目，項(xiàng)目中添加人事、工程、服務(wù)、車(chē)場(chǎng)等所有物業(yè)管理內(nèi)容。
9. 系統(tǒng)通過(guò)軟件能夠了解房屋建筑與附屬設(shè)備設(shè)施的養(yǎng)護(hù)與維修等最基本的重要工作。因此，通過(guò)模擬物管管理，要求學(xué)生初步熟悉房屋建筑結(jié)構(gòu)和供電、供水、消防設(shè)備設(shè)施的構(gòu)成，基本了解辦公管理、收費(fèi)管理、工程管理、客戶(hù)服務(wù)、二修管理、質(zhì)量檢查、采購(gòu)庫(kù)存管理、綠化保潔管理、車(chē)場(chǎng)電話(huà)管理、業(yè)委會(huì)、財(cái)務(wù)管理。
10. 系統(tǒng)通過(guò)項(xiàng)目招投標(biāo)及領(lǐng)導(dǎo)決策實(shí)驗(yàn)，熟悉物業(yè)項(xiàng)目招標(biāo)過(guò)程，了解業(yè)委會(huì)的作用，學(xué)會(huì)分析人事、收費(fèi)、業(yè)戶(hù)以及庫(kù)存。
11. 系統(tǒng)根據(jù)教師已設(shè)置的題型評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)判卷，并對(duì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，同時(shí)自動(dòng)生成班級(jí)成績(jī)單。通過(guò)在線(xiàn)考試，讓教師在一定程度上了解到學(xué)生是否已經(jīng)掌握物業(yè)管理的相關(guān)理論知識(shí)，同時(shí)也可以做出各個(gè)學(xué)生之間知識(shí)掌握情況的比較。 |
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